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“聚焦项目化学习,构建三动课堂”海曙区有效课堂节小学英语专场活动在海曙外国语学校 成功召开 - 宁波市海曙外国语学校

“聚焦项目化学习,构建三动课堂”海曙区有效课堂节小学英语专场活动在海曙外国语学校 成功召开

发布人:林玲 发布日期:2020-12-25  人气:263

  12月24日,“聚焦项目化学习,构建三动课堂”海曙区有效课堂节小学英语专场活动在海曙外国语学校成功召开。浙江省特级教师、宁波市小学英语教研员邹艳老师,海曙区教师进修学校沈海芹副校长,海曙区小学英语教研员陈亚飞老师,区内的名导师和各大协作区组长,全区各校教研组长们,青年研修共同体的所有老师们以及全区各校的教师代表参加了此次活动。同时,本次活动采用线上线下结合的形式,全区的小学英语老师们都参与享受了本次教研盛宴。

海曙外国语学校的小学生们以一出精彩纷呈的舞台剧《绿野仙踪》为本次活动拉开了序幕。孩子们生动活泼的表演赢得了在场老师们的掌声和赞叹。本次活动的两堂课分别来自于冯家小学和海曙外国语学校小学英语教研团队。首先,冯家小学的教研团队进行了说课展示。随后在舒琳老师所呈现的A Nice Nature Park一课中,舒琳老师通过宁波本土自然公园引入主题,在语境中复习旧知,学生用There is/are...来描述公园美景,在情境中激活相关词汇。之后,教师引入主情景图,创设进入自然公园的情景,引导学生一起看地图学习新词,通过询问来猜测事物间的方向,通过同桌之间互相猜测对方所画的自然公园来互相交流,最后落实到灵动的书写。通过前面的铺设和积淀,学生在情境中实现知识的综合运用。接下来,海外团队由一首温馨的Family歌曲,开展了团队说课汇报。在曹岑老师所呈现的Come and meet my family!一课中,曹老师先使用有爱的学生家庭相册视频和俏皮活泼的family主题歌曲为课堂烘托出了温馨的气氛。随后直奔主题,通过让学生看图找出其中的家庭并说一说,使他们学习理解了How many people are there... 的句型,为走进对话做好准备。移换至课堂情景以后,曹老师又通过预判对话、听读对话、拓展对话的活动呈现并引导孩子们学习使用本课主要句型, 同时进一步夯实学生语言基础。在课堂的最后,曹老师通过示范,引导孩子们回归自身,应用本课新学句型。本课中,曹老师通过学习理解类活动夯实知识,通过应用实践类活动整合知识,通过迁移创新类活动开拓思维,帮助学生实现深度学习,同时学生在情感上有了关于family的深度体验。

两节精彩的课例展示之后,浙江省特级教师、宁波市小学英语教研员邹艳老师作了课例点评,肯定并赞扬了两节课的亮点。并分享了《深度学习视域下的小学英语课堂活动设计》的讲座。她先提出了我们在教学中应关注的22个课堂问题,又详细向在座教师阐释了小学英语课堂深度学习四要素,要注重情感态度的深度体验、学习基础的深度夯实、思维能力的深层调动和应用实践的深入迁移。邹老师高屋建瓴的指导,给我们未来的课堂指明了方向,基于深度学习的英语教学设计也必将引领我们的学生有高层次的发展。最后,海曙区小学英语教研员陈亚飞老师为本次活动作了精彩的总结。鼓励老师们在日常教学中做一位有心、有情、有法、有效的“四有”好教师。

此次教研活动落实“聚焦项目化学习,构建三动课堂”的精神,在项目化学习推进过程中引领了海曙区小学英语课堂教学研究与实践,展示了小学英语教师的课堂教学风采与教学成果,提升了全区小学英语教师的专业素养,为老师们提供了宝贵的学习研讨的机会,这是一次思想的碰撞、理念的交流!